Erdem İlgi Akter Hakkında

1977 yılında Ankara’da doğdu. Lisans ve ilk yüksek lisansını sırasıyla, 1999 ve 2002 yıllarında Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümünde tamamladı. İkinci yüksek lisans derecesini, 2005 yılında, OSI/Chevening bursiyeri olarak ve Deborah Fitzmaurice Mansiyon Ödülü ile mezun olduğu, Essex Üniversitesi İnsan Hakları Merkezinden aldı. 2002-2007 yılları arasında sivil toplum, insan hakları ve hassas gruplar odaklı proje ve program yönetimi alanlarında uzman olarak çalıştı. 2007 senesinde ney sazını öğrenmeye başlamasını takiben alan değişikliği yaparak müzik antropolojisi alanında çalışmaya başladı. “‘Gelenek’ Kurguları: Türkiye’de 2000’lerin Başında ‘Tasavvuf Mûsikîsi’ Kültürel Üretim Alanı” başlıklı doktora tezi ile 2015 yılında Yeditepe Üniversitesi Kültürel Antropoloji Doktora Programından doktora derecesini aldı. Halihazırda çeşitli üniversitelerde yarı zamanlı öğretim görevlisi olarak ders vermekte, bağımsız olarak akademik çalışma ve araştırmalarını sürdürmekte, MİM Sanat Derneği’nde çocuklara ney dersi vermekte ve Ayangil Atölyesi’nde ney icracısı olarak Türk makam müziğinin inceliklerini öğrenmeye devam etmektedir.

Ahir Zamanların Eğitim İhtiyaç, Değer ve Eğilimlerine “Gelenek” Karşılık Verebilir mi?

Yazar: |2018-06-08T03:04:30+00:0018 Mayıs, 2018|Güncel, Musikiye Dair|

İnsan algılayışı, bilişsel kapasite ve becerisi insanlık tarihi boyunca dönüştü, değişti; dönüşüyor, değişiyor. İnsan tahayyül ediyor, tahayyül ettiklerini tasarlıyor bir yandan; diğer yandan tasarladığı düzen, araç, alet ve dünyalar insanı yeniden ve yeniden tasarlıyor. Bu süreç bin yıllardır böyle devam ediyor. İnsan, tasarladıkça dönüşüyor. Ancak, bu dönüşüm içerisinde, “21. yüzyılın değişen eğitim ihtiyaç, değer ve eğilimleri bağlamında Türk makam müziği eğitiminin bugünü” konulu bir tartışmayı başlatmadan çok önce, tartışıp aşmamız gereken, ama bir o kadar da kemikleşmiş pek çok başka meselemiz var.